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中国少儿编程市场的变与不变

编者按:本文来自微信大众号“未来之星EdStars”(ID:edstars),作者 力宏,36氪经授权发布。

导语:在过往5年间,我国少儿编程阅历了飞速展开,政府的鼓励、商场的逐渐老练、用户需求的提高,让编程愈加炙手可热。本文将针对我国商场,讨论少儿编程的商业方式、未来展开空间,以及未来展开形状等一系列问题。

2016年,美国总统奥巴马宣告,向一些州政府供给逾 40 亿美元的资金,以保证每一名 K12学生都能有承受计算机教育的时机,他称这个计划为 “全民计算机科学行动计划”。虽然2017年特朗普否决了该计划,但随后他也签署了总统备忘录,要求美国教育部每年投入至少2亿美元用于STEAM教育。

相似的,曩昔5-10年,英国、我国、以色列、西班牙等国也在根底教育中提出了支撑少儿编程的行动,这是一次全球规模的教育浪潮。

少儿编程东西的诞生

在美国,少儿编程教育的起步是以Scratch为代表的的拖拽式编程,Scratch推出于2007年,由MIT的毕生幼儿园团队(Lifelong Kindergarten Group)研制,并免费供给给全球青少年用户。Scratch关于少儿编程商场的影响深远,因而咱们有必要要点研讨它的展开过程。

科普——Scratch的展开线

  • 2007年,scratch 1.0诞生,运用Squeak言语;

  • 2013年,scratch 2.0诞生,运用Flash言语;

  • 2019年,scratch 3.0诞生,运用H5和Javascript言语。

(Scratch 2.0 界面)

Scratch的中心在于简易化、图形化、渠道化,这些特色让Scratch收成了4500万名用户(截止2019年8月)。

因为MIT的服务器在国外,我国拜访速度较慢,一起Scratch的2.0版别依据flash,对移动端的支撑不友好,因而在国内的用户数量一向不多。

好在,任何人都能够从GitHub下载源代码,建立归于自己的scratch渠道。2014年2.0源代码放出后,国内快速新增了许多本地化品牌,例如计蒜客(2014年)、傲梦(2014年)、编程猫(2015年)、小码王(2016年)、核桃编程(2017年),其实更早的2010年,阿尔法营就开端引进了scratch。

Scratch在我国的本地化让前期参加的公司收成了第一批用户。

在图形化编程风行全球的一起,有一个问题困扰着教育者和家长们。Scratch自身是一个公益性安排,它能够供给东西、根底的教程以及链接全球的社区渠道,可是孩子怎样系统性的学习少儿编程?谁来教、怎样学?

供给学习场景的产品

跟着美国少儿编程教育的展开,怎样教育的问题越来越杰出。一家叫做Tynker的公司当令的在2012年诞生了。

虽然Tynker的言语和原理依据scratch,但没有直接用scratch的源代码。因为在前期就得到了天使出资人的赞助,它一开端就选用了H5和Javascript言语,而且在第二年就推出了Tynker for School,卖给校园完成商业变现。

(Tynker界面)

Tynker的呈现处理了师资匮乏问题:用游戏化的方法,孩子能够不需求教师,进行交互性的学习。选用这种边沿本钱简直为0的方法,Tynker从校园拓宽到广阔C端,选用120美元/年/入,或许180美元/终身/人的订阅方式,为孩子及家庭供给从易到难,从软件到硬件的30多门交互学习课程。Tynker现在具有6000万用户,乃至超过了scratch。

这种方式启发了一大批公司,例如CodeMonkey(2013年建立,一个写代码让山公吃香蕉的游戏,1000万用户)、CodeCombat(2013年建立,一个探究式学习,运用代码闯关的游戏,1200万用户),还有美国青少年中盛行的MineCraft也被用于游戏化学习。

用户需求一种场景来学习和运用编程,Tynker等游戏化编程公司正是供给了这样一种场景。这类产品也在必定程度上处理了所谓的“学习出口”问题,孩子能够在代码完成后马上得到操练的正反馈。

我国商场的这类产品较为匮乏,不行注重运用场景是我国草创教育公司的通病。

我国商场的2个驱动要素

回过头来说我国商场。

和美国不一样,我国少儿编程教育遭到方针的影响更大,一是政府对STEAM教育的大力扶持;二是新高考对信息技术升学的需求。

2015年,教育部初次在《关于“十三五”期间全面深化推动教育信息化作业的辅导定见》中,提到了探究STEAM教育(跨学科教育)、创客教育等新教育方式。2018年,《教育信息化2.0行动计划》提出了数字化校园建造掩盖整体校园的方针,要求将学生信息本质归入学生归纳本质点评,完善课程计划和课程标准,并将信息技术归入初、高中学业水平考试,学习人工智能和编程课程内容——大多数校园缺少信息课程,需求从第三方收买课程服务。

2014年,浙江新高考变革发动,将信息技术归入高考选考科目。虽然其他省份还没有将其归入高考,可是上海、山东、北京等地在随后的几年之间别离把编程课归入中小学教育中。

当然,NOI类(全国青少年信息学奥林匹克相关的各等级竞赛)也是家长以为孩子需求学习编程的驱动要素之一。只不过这一要素愈加相似于“优秀”需求,掩盖的人群相对特定。

总的来看,B端引进编程课程是部分校长的增量需求。而在C端,初中以上家长对升学是最大的考量;还没有到升学阶段的孩子家长,则会从本质视点考虑是否要学习编程。

笔者依据鲸准信息做的个人计算,2015年建立了23家少儿编程相关企业,是上一年的3倍多,而且该数字在2016年、2017年持续增加。

(2012-2018年少儿编程公司建立时刻)

在融资上,2017年少儿编程相同呈现了快速增加趋势,在此不再赘述。

方针、本钱一起加快了我国少儿编程职业的展开,这种加快能拉进咱们和发达国家之间的距离,有助于少儿编程概念遍及,而实际上工业上下流的老练度还需求长时刻培育。

我国编程商场的工业链构成

C端工业链

上游:硬件和软件设计、制作商

中游:使用这些产品进行展开教育的教育组织

下流:学习编程的学生集体

(少儿编程图:B2C 工业链简图)

B端工业链

上游:硬件和软件设计、制作商

中游:硬件、软件集成商及专门的课程产品供给商

下流:购买产品和服务的校园和其他教育组织。

(少儿编程B2B 端工业链简图)

B 端商场中,校园的校长在 STEAM、编程产品上有清晰的收买需求,但商场拓宽遭到区域约束较大,且商洽周期长,很难快速扩张;C 端商场则受限于家长关于孩子是否要学习编程的需求不清晰,还处于前期状况。

不论是 B 端仍是 C 端,上游的硬件、软件设计制作商都具有较高的壁垒。C 端下流的教育组织现阶段则存在较大的获客本钱,商业方式有待进一步完善。

家长的需求:升学和启蒙

前几天NOIP(全国青少年信息学奥林匹克联赛)宣告该项竞赛停办,在朋友圈感到慌张的不只有少儿编程教育组织,也有不少正在预备该项竞赛的学生家长们。

感到慌张的首要是初中及更高年级的孩子家长,他们本来期望经过取得NOIP省一等奖,就能够得到高考20分左右的加分,在一些升学竞赛剧烈的省份,这意味着许多。

NOIP的省一等奖获奖概率要大于数学、物理、化学和生物等几个竞赛。例如,2017年,NOIP 省一获奖人数1888人,比数学省一获奖人数1724人略多;但比照参赛人数,NOIP 在11万上下,远少于数学几十万的参赛人数。

好消息是NOIP虽然停办了,主办方我国计算机学会还会举行NOI类竞赛,虽然或许会引起短期的紊乱,但是各校园选拔人才的需求不变的情况下,一个全国性的信息学竞赛的存在仍是大势所趋。

除了升学之外,家长的另一个首要需求来自于逻辑思想启蒙。跟着人工智能的遍及,越来越多的家长并不排挤让孩子早接触编程思想,只不过现在53%的家长付费志愿在3000元以下(依据编程猫的大数据陈述)。

我国商场未来展开

商场中现已有多家职业巨子进入,比方IT训练上市企业达内科技,推出了线下组织“童程童美”,供给少儿编程、NOIP等课程教育,在全国有180多个校区(独立于达内成人训练校园),“童程童美”校区数比较2016年年末增加了6倍。

达内科技仅仅很多押宝少儿编程的上市公司之一。

其他一些上市公司则经过出资进入。例如盛通股份则经过出资编程猫,和旗下的“乐博乐博”机器人门店协作,推出机器人+编程课程;一起,盛通股份还收买了一家供给机器人硬件的“中鸣数码”。截止本年8月,盛通现已售出了悉数编程猫的股份。

网易和洽未来则经过协作、收买的方式,别离引进了 CodeCombat(订阅方式) 和 CodeMonkey(订阅方式和视频教育) ,本地化之后未来也将占有商场一席之地。

草创公司,如编程猫(东西+渠道+真人 AI 教师)、傲梦(真人教师1对1)、计蒜客(真人教师小班)、编玩边学(真人教师1对6)、核桃编程(线上双师)等线上编程教育组织,虽然商业方式有所差异,他们一起抢夺的是同一个快速展开的商场。其间用户数最多的产品,现在用户数也刚破千万,相较 Tynker 等产品还有很大提高空间。

如果说曩昔几年学习编程的浸透率高速增加,是遭到方针和本钱的催化,接下来检测的更多是内容和产品的深度打磨,从笔者个人的调查来看,国产内容的精密度和国外闻名产品还有必定距离。

毫无疑问,少儿编程教育在我国还有很长的未来。

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